26年WP音乐学 初中生歌唱焦虑心理的成因与教学策略0.41-AI3.16全日制(12091字).docx

I摘 要歌唱焦虑是初中生音乐课堂中十分常见、有明确表现形式的心理现象，即歌唱活动中出现紧张、担忧、恐惧诸种消极情绪，因而直接干扰音乐表现，也影响课堂参与的积极性。又正因素质教育理念不断深化，关注学生心理健康已经成为音乐教育研究的重要课题。目前国内对音乐表演焦虑、青少年心理健康、歌唱教学方法已有相当扎实、有层次的研究，但是毋庸讳言，针对初中生群体常规课堂歌唱环节中焦虑心理的系统研究尚显薄弱。因此，本选题拟在梳理已有文献的基础上，结合初中音乐教学的实际，厘清初中生歌唱焦虑的成因，进而提出切实可行、有的放矢的教学干预策略，最终为一...