26年WP科学教育 小学生科学素养现状调查研究——以保定市爱民小学为例14.45-AI18.93全日制(14876字).docx

I摘 要小学阶段是科学素养培育的关键启蒙时期，科学素养发展水平直接影响学生终身科学学习能力与思维习惯的形成。本研究以保定市爱民小学五、六年级学生为调查对象，参照四大核心维度，采用文献研究法、问卷调查法，对学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的发展现状展开调查与研究，分析年级、性别、科学活动参与度，科学学习能力等因素对学生科学素养的影响。研究发现，爱民小学学生科学素养整体处于中等水平，科学观念表现显著优于其他维度，科学思维最为薄弱，探究实践与态度责任次之；学生的科学素养的水平随着年级的提升也在提升，科学学习能力越...