I摘 要我国初中历史传统的备课长期存在一些突出问题，例如：搜集史料十分费时间，教学设计相似度过高、缺少新意。在这种背景下，尝试用人工智能辅助备课是具有现实意义。随着时代的发展，人工智能技术也在不断的升级，部分人工智能工具已经能在备课的各个环节提供实际帮助。本文以初中历史教学为对象，重点考察人工智能工具在备课中的实际效果和潜在风险，通过文献梳理、案例对比、文本分析以及理论推演，比较传统备课与 AI 辅助备课之间的差异。智能技术可以自动推荐图片和视频素材、帮助理解课程标准要点、生成条理比较清楚的教案。但问题也很明显，如果过度依赖这...
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