26年WP数学与应用数学初中数学课堂提问的策略研究——分层提问与差异化设计7.12-AI2.71全日制(17377字).docx

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I摘要本研究以河北省蔚县某中学八年级数学课堂为调查对象，通过对 14 名数学教师及214 名学生的问卷调查，发现目前课堂提问存在“一刀切”的问题，不能兼顾不同学情的学生的学习需求。本篇研究通过对问卷数据的分析，了解到教师和学生在面对数学课堂提问时所存在的各方面问题，进而从实际和理论两方面一起考虑，整理出一套有步骤、较详细、也方便在课堂上应用的分层与差异化提问策略，主要包含根据学情设计有梯度的问题链、使用差异化的提问和反馈方式等，从而让不同学情的学生都能被关注、被提问、被启发，更好的帮助在教学一线的数学教师们，让他们在课堂提问上能...

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