26年WP小学教育 游戏化教学在小学低年级“数与代数”中的应用策略研究10.28-AI17.13全日制(30313字).docx

I摘 要《义务教育数学课程标准（2022 年版）》指出，低年级数学教学要立足学生具象思维特点，多创设有趣的学习情境，引导他们主动参与、快乐地学。“数与代数”是小学低年级数学的核心内容，概念比较抽象、逻辑性强，跟学生主要靠直观感知的认知方式之间有冲突。传统教学易枯燥、被动、难理解。游戏化教学正好发挥了趣味化、情境化、参与化的优势，能较好地缓解这个矛盾，对激发学习兴趣、加深概念理解、提高运算能力都有很大价值。目前游戏化教学在实践当中仍存在一些问题，比如比较零散、走形式，跟教学目标结合不紧密，尤其缺少针对小学低年级“数与代数”这个领域...