26年WP数学与应用数学 基于基础教育改革需求的数学师范生的核心素养模型构建——以保定学院为例10.8-AI4.71全日制(18715字).docx

I 摘 要在基础教育评价优化与数字化转型的改革背景下，数学师范生核心素养培养与地方一线教学实践需求脱节的问题日益突出。本文以保定学院数学与应用数学专业师范生为研究对象，综合运用政策解读、访谈、问卷调查与结构方程模型验证等方法，系统剖析保定市基础教育数学学科改革对数学师范生的能力要求，识别出教学创新、数字资源开发等关键能力短板。依据契合改革需求、系统整体与可操作性强理论，构建并实证检验了知识、能力、价值、技术四维核心素养模型，该模型包含十二个子要素并配套五分制量化评价标准，信效度良好且各维度呈显著正相关。基于验证后的模型，本文...