26年WP小学教育项目式学习视角下小学道德与法治课程传统文化教学的实践研究19.28-AI5.37全日制(35111字).docx

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I摘要将项目式学习运用于小学道德与法治课程的传统文化教学，是落实新课标教学要求、提升课堂育人实效、推动中华优秀传统文化融入日常教学的重要路径。该种探索既有利于学生文化自信和道德法治素养的培养，也有利于教师教学方式的改进，可以给校园文化传承赋予更加现实可行的途径。本文从项目式学习的角度出发，结合小学道德与法治课堂教学实际情况，寻找传统文化教学的可行途径和实施方法，努力解决一线教学中传统文化落地难、融合浅、效果差等问题。本文采用文献法、调查法、案例法，以保定市六所小学道德与法治教师为调研对象，对项目式学习融入传统文化教学的实际...

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