26年WP数学与应用数学初中一次函数“概念-图象-应用”三阶递进教学模式研究3.47-AI2.84全日制(28024字).docx

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I摘要一次函数是初中数学的重要基础内容。目前初中学生在一次函数学习过程中有三个问题：概念较抽象使学生理解困难；图象教学过于注重机械训练而忽视数形关系研究；应用建模形式化而不能真正实现知识迁移。这些都使得学生对所学内容碎片化，无法形成体系，学科核心素养无法有效提高。本文结合概念建构理论、数形结合思想以及单元教学理论，构建了初中一次函数的“概念奠基—图象深化—应用提升”三阶递进式教学模式。通过文献梳理、案例编写及反馈等方式，在人教版教材基础上设计一个单元整体教学方案以及三个具体课时的教学案例，以一条主线串连这三个环节，理解与掌...

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