II摘 要红色教育与研学旅行政策持续推行使得红色研学成为中小学思政教育的重要途径。目前红色研学普遍存在重旅行、轻研学、学段同质化以及体验形式化等问题并且分学段设计与沉浸式教学在红色研学课程中的应用存在空白。本研究以山南村红色资源为研究对象，运用文献研究法、实地考察法与访谈法并且结合分学段设计与沉浸式教学理论以系统开展红色研学旅行课程设计研究。本研究通过 PEST 分析明确山南村开展红色研学的宏观环境、资源禀赋与现实困境。本研究基于对教师和本地从业者的调研并且考虑小学生以及初中生的认知特点与学习规律，分别设计“小战士的一天”（小学）...
发表评论取消回复