26年WP学前教育小班幼儿生活活动中教师回应行为的研究16.88-AI9.76全日制(26953字).docx

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I摘要在生活活动中，教师有效的回应不仅能满足幼儿的内心需求，还影响着幼儿生活习惯的养成以及幼儿情感和社会性的发展。教师的回应是建立高质量师幼互动的关键，也体现出教师的教学专业素养和能力。本研究以小班幼儿及教师为研究对象，采用观察法、访谈法，探究小班幼儿生活活动中教师回应的现状。调查发现：教师回应对象偏向个别幼儿，对共性化问题关注不足；回应主题重事务处理，轻情感与冲突引导；回应态度模糊化，教育指向不明确；回应方式单一，非言语互动不足；回应策略偏重指令，启发性引导欠缺；回应效果不佳，互动实效不足。针对上述问题，研究者提出改善建...

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