I摘 要AI 赋能下初中历史教师的教学实践，是指教师以人工智能技术为辅助工具，在资源整合、场景创设、过程实施与教学评价等环节实现从“经验驱动”向“智能协同”的转型，而非对教师职能的替代。本文基于建构主义理论、多元智能理论、数据驱动决策理论及新课改对历史核心素养的要求，以七年级下册教学为例，系统探讨教师运用 AI 开展教学实践的具体路径：在资源整合中，教师借助 AI 实现史料动态解读与多模态融合，并建立三级筛选标准以保障史实准确与认知适配；在场景构建中，教师通过虚拟人物对话与沉浸式情境还原，引导学生进入历史现场；在过程实施中，教师采...
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