26年WP小学教育核心素养视阈下小学语文高年级思辨性阅读教学策略研究11.98-AI20.34全日制(36166字).docx

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I摘要《义务教育语文课程标准》是中小学语文教师开展教学的核心指导依据，该标准以推动学生核心素养发展为根本导向，将思辨性阅读与表达列为六大学习任务群之一。小学高年级学生处于抽象思维能力稳步提升的阶段，这一认知发展特征为该学段开展思辨性阅读教学提供了生理与心理前提。思辨性阅读有利于培养学生批判性思维、逻辑推理与独立思考能力，符合义务课标提出的培养学生思维能力和其他核心素养的要求。本研究运用文献研究法、调查法、课例分析法，深入研究小学高年级思辨性阅读教学中的认知情况、思维教学实施、素养能力及教学反馈与评价，通过分析教学目标模糊，...

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