26年WP小学教育问题链驱动的小学高年级语文整本书阅读教学研究14.09-AI16.49全日制(40410字).docx

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I摘要小学高年级作为学生阅读能力从片段化理解向整体性认知过渡的关键阶段，整本书阅读不仅是丰富学生文学积累的重要途径，更是培育系统性思维、提升语文学科核心素养的核心载体。问题链以其鲜明的层次性、严密的逻辑性和较强的启发性，能够为整本书阅读搭建高效思维支架，破解教学中的关键难题。本文通过研究问题链驱动的小学高年级整本书阅读教学现状，为一线教师提供教学优化建议，有利于促进学生深度阅读，提升思辨能力。本文通过文献法、问卷法、访谈法调查了保定市三所小学问题链驱动的高年级语文整本书阅读教学的现状，从教学认知、问题设计、教学实施三方面对...

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