26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx

下载文档加入资源篮

阅读 0
格式 docx
大小 135.51 KB
约27页
2026-09-19
评论
收藏
赞(0)
海报
分享
微信扫码分享或点击分享到
QQ空间
QQ好友
新浪微博
复制链接
分享赚佣金
举报

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第1页

1/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第2页

2/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第3页

3/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第4页

4/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第5页

5/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第6页

6/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第7页

7/27页

26年WP数学与应用数学数学专业师范生AI-TPACK能力影响因素研究7.86-AI6.89全日制(19426字).docx_第8页

8/27页

在线预览已结束，请下载后查看完整版，加入VIP享文档下载特权

/27

加入VIP 下载文档加入资源篮

文本预览下载提示常见问题

I摘要在人工智能赋能教育的大环境下，学科教学知识与人工智能融合的知识体系（简称AI-TPACK）是数学师范生必须掌握的核心教学能力。本文选取 204 名数学师范生在技术接受模型及自我效能感理论基础上进行研究设计，通过发放问卷并运用相关统计手段，对感知有用性、感知易用性和 AI 教学自我效能感对于 AI-TPACK 能力的影响进行分析的同时也对性别、年级等因素的影响进行探讨。通过对调查数据进行分析可以发现，大多数数学师范生对于人工智能（AI）应用于教育教学持乐观态度并非常认可其教学价值，在实际运用过程中遇到较大困难并且认为相关工具不够简便易用。研...

1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。

碎片内容