26年WP音乐教育具身认知理论在童声合唱发声训练中的应用探索3.81-AI10.73全日制(13875字).docx

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I摘要童声合唱在小学音乐教育中占有主要地位，它包括艺术审美价值和育人功能，可以培育学生团队协作意识，也会提升学生的综合艺术能力。发声训练作为童声合唱教学的核心环节，教师运用科学的方法指导儿童掌握歌唱的基本技巧。分析表明，目前童声合唱发声训练在教学中存在以技能讲授，理论讲解为主的情况，教学逻辑和儿童身心发展规律不契合，导致儿童歌唱状态变僵硬、呼吸支撑比较薄弱，音准难以保持稳定，同时缺少真实的情感表达，无法达到科学和自然的歌唱效果。具身认知理论是第二代认知科学的主要理论，该理论认为认知并不是大脑的独立活动，而是身体、心智与环境...

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