I 摘 要党的二十届四中全会要求加快推进教育强国建设。实现教育强国，必须加强人才的培养，努力打造高质量教育体系。学业拖延现象是我国大学生中普遍存在的一种学习问题，在一定程度上限制了高校育人水平的提高，迫切需要解决。本文以保定学院为例，采用了问卷调查的方法，以时间动机理论、自我调节失败理论、情绪动机理论为基础，从学生个人、学校及社会三方面分析学业拖延问题成因，并提出针对性的解决对策。学生个人层面，需要学生个人端正自身学习态度与行为习惯，学校层面，需要学校完善校园育人管理体系，社会层面，需要社会营造良好育人环境等。本文意在解决该...
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