26年WP学前教育大班数学集体活动中师幼互动现状及策略研究17.17-AI8.86全日制(22417字).docx

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I摘要师幼互动是提升幼儿教育质量的重要因素，更能直接体现教师的教学能力与专业水平。数学集体活动是幼儿园进行数学教育的重要组织形式，其开展质量直接关乎幼儿数学思维的启蒙与发展，而促进幼儿教育质量的关键在于师幼互动，也是教师专业知识与专业能力的直接体现。由于幼儿生活经验不足与现有的认知水平有限，对学习数学知识都需成人的引导与支持，因此在数学集体活动中进行师幼互动成为幼儿接触、理解数学知识的重要桥梁。本研究以大班数学集体活动为研究场景，通过实地观察、访谈法等研究方法，探析大班数学集体活动中师幼互动的实施策略，了解大班数学集体活动...

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