26年WP特殊教育 听障生身份认同与心理健康的关系研究18.77-AI11.22全日制(27244字).docx

I摘 要本研究以 102 名听障初高中生为研究对象，采用问卷法与访谈法，旨在厘清该群体身份认同特征、心理健康现状，并探究二者的关系。研究发现，（1）听障生身份认同在双文化认同、健听文化认同、听障文化认同维度上的得分大于中位数，而边缘性认同维度得分小于中位数，说明在听障生群体中双文化认同、健听文化认同、听障文化认同倾向较高。听障生的身份认同在不同听力问题发生年龄段、喜欢使用的沟通方式、教师教育形式方面存在显著差异。（2）听障生心理健康处于中等偏上水平。听障生心理健康在不同听力状况、听力问题发生年龄段、父母是否存在听力障碍、教师教育形...