26年WP学前教育幼儿园中班科学区活动教师指导行为研究13.01-AI18.57全日制(30094字).docx

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1摘要科学区是幼儿园开展科学启蒙教育的重要场所，为幼儿提供了直接感知、亲身体验和动手操作的探究空间，对激发幼儿科学兴趣、培养探究能力与科学思维具有关键作用。中班幼儿好奇心强烈、乐于动手操作，正处于科学素养启蒙的关键时期。教师作为科学区活动的支持者、引导者与合作者，科学有效地指导行为直接决定幼儿科学探究的深度、参与主动性与活动开展实效，对科学区活动整体质量与幼儿科学素养发展起到关键引领与决定性作用。本研究运用访谈法、问卷法与观察法，对中班科学区活动教师指导行为现状进行调查研究，发现教师指导主要存在以下问题：教师存在指导价值认...

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