26年WP学前教育 大班建构活动中师幼互动的策略研究10.58-AI0.0全日制(14060字).docx

I摘 要建构活动是大班幼儿主要的游戏方式，也是大班幼儿动手操作、思考的重要途径，师幼互动的质量对活动的价值起到决定性作用，《纲要》中提到教师应该成为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，并且提出要“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中有安全感、幸福感”。本研究通过观察法、访谈法了解建构活动中师幼互动情况，总结存在问题并分析其原因，对大班建构活动中师幼互动进行研究，提出相应的解决措施。从调查来看，主要有以下几方面的问题：一是互动方式过于单一；二是教师指导过多；三是教师引导不够精准；四是幼儿在活动中的主动性降低等。以...