26年WP小学教育 数形结合思想在小学高年级数学应用题中的教学策略研究6.79-AI13.14全日制(22997字).docx

I摘 要在《义务教育数学课程标准（2022 年版）》理念指引下，数形结合思想具备重要教学价值：可实现抽象数量关系与直观几何形态的双向转化，达成化抽象为具象、化繁复为简约的教学效果，助力学生深化数学概念理解、明晰解题逻辑、发展运算求解与逻辑推理能力。同时，数形结合是培育学生几何直观、模型意识、逻辑推理等数学核心素养的关键载体，能够有效衔接数与代数、图形与几何等知识模块，助力学生搭建系统化数学知识框架，促进数学思维进阶，激发数学学习内驱力，切实落实 “会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界” 的...