26年WP思想政治教育 中学思政课法治观念核心素养培育对策研究—以保定第十三中学为例10.52-AI6.07全日制(20184字).docx

I摘 要党的十八大以来，全面依法治国深入推进，青少年法治观念培育成为基础教育阶段一项重要而紧迫的任务。《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》将“法治观念”确立为五大核心素养之一，这意味着中学思政课不仅要传递法律知识，更要在学生心中种下法治的种子。然而，中学思政课法治教育的效果仍不够理想。一些课堂上存在培育目标模糊，教学方法单一，理论与实践脱节等问题。究其根源，主要在于部分思政课教师自身法治知识储备不够扎实，教学理念相对陈旧，应试导向的评价方式对课堂形成了较强牵引，加之实践教学资源短缺，都在不同程度上制约了法治教育应有的...