III 摘 要网络道德教育是落实立德树人的根本任务和培育初中生网络素养与法治观念的关键环节。本文以初中生网络道德教育为研究对象,界定相关内涵,梳理马克思主义人的全面发展理论、习近平教育思想及 2022 年版《义务教育道德与法治课程标准》等理论依据;通过问卷调查分析当前的教育现状,初中生网络道德认知基础虽然已经初步形成、教育覆盖也逐步扩大,但也仍然存在学校教育模式固化、师资网络素养不足、家庭教育缺位、社会网络环境失范等问题。针对上述问题,本文从学校、家庭、教师几个方面提出具体策略:学校应打造网络道德文化阵地,强化示范引领;教师需创新...
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