26年WP科学教育 苟各庄小学自然笔记分层教学实施策略0.69-AI5.65全日制(11889字).docx

I摘 要本研究以保定市涞水县苟各庄小学为对象，针对该校低、中、高年级学生科学学习能力差异明显、科学课任务设计单调、教学方式单一等现实问题，将自然笔记作为观察与记录载体，开展小学科学分层教学实践研究。通过课堂观察与第一轮统一主题自然笔记收集，分析该校学生自然观察、记录与表达的基本能力水平；随后依据各年级能力特征，结合教科版科学教材设计分年级自然笔记分层教学任务，开展教学实施；在第一轮实践反馈基础上优化教学方案，进行讲解，实施第二轮教学实践，最后通过两轮自然笔记对比、课堂表现与师生反馈，分析分层教学的实施效果。实施效果表明，基于...