26年WP教育技术学 保定市区初中生数字化学习能力调查研究9.11-AI5.32全日制(15412字).docx

I摘 要近年来，基础教育领域的数字化转型持续深化，初中生的学习方式已经发生了重要变革，数字工具，它已经成为学习过程中不可或缺的要素。本研究以数字化学习能力的理论内涵为依据，构建了包含“信息获取与处理、数字工具应用、在线协作交流、自我管理调控”四个维度的分析框架。研究采用问卷调查法，对保定市区四所学校的初中生进行了调查，调查发现保定市区初中生数字化学习实践已实现普及，但其能力发展存在不均衡与“浅层化”特征。本研究从教学改进的视角提出了四项系统性建议：设计对比性信息处理任务，组织跨学科数字作品创作活动，设立规则清单规范协作流程，...