26年WP数学与应用数学数学教学中初高中衔接问题的研究4.37-AI11.24全日制(12601字).docx

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I摘要初高中数学教学衔接困难久矣，高一的学困生往往存在“听得懂课、做不出题”的问题。为了对衔接问题进行真实诊断，避免主观臆断问题的来源，本项研究首先对高一学生和高中数学教师开展了问卷调研，根据问卷调查的分析结果,最终得到三类主要的衔接问题，第一类是概念定义升级带来的问题,第二类是逻辑推理和条件整合带来的问题，第三类是空间想象和图形转化带来的问题。针对以上三类问题，在研究过程中分别构建出相对应的教学策略，并且针对每一个教学策略设计出一节完整的教学案例，并将经典教育理论贯穿其中。研究结果表明：依据问卷得出的问题而设计出的衔接策略...

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