26年WP小学教育情境教学法在小学低年级语文寓言教学中的应用研究16.32-AI14.22全日制(21175字).docx

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I摘要随着基础教育课程改革不断深化，小学语文寓言教学在培养学生语言能力、思维品质与道德修养方面的作用愈发凸显。李吉林提出的情境教学法，主张创设生动的教学场景、唤起学生情感体验，并将学习内容与现实生活相结合。该理念契合小学低年级学生以具象思维为主、好奇心强、乐于直观体验的认知特点，能够为寓言教学的优化提供理论支撑与实践思路。本研究主要探究情境教学法在小学低年级语文寓言课堂中的实际运用，综合采用文献分析、问卷调查、一线教师及低年级学生访谈等多种研究方法。结合调研与访谈结果，本文梳理出教师运用该教学方法时存在的共性问题：理论认知...

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