26年WP小学教育 小学英语教师课堂反馈语运用的现状及策略研究21.1-AI11.06全日制(18055字).docx

I摘 要《义务教育英语课程标准（2022 年版）》提出小学英语教学应以学生为中心，而在课堂中开展有效的师生互动是实现这一理念的关键途径。教师课堂反馈语是师生互动的一个重要组成部分，对学生的语言习得、学习兴趣、认知发展与课堂参与度均起到重要作用。本研究采用文献法、问卷法、访谈法，对保定市三所小学的小学英语教师课堂反馈语的运用现状进行了调查。研究发现，小学英语教师课堂反馈语的运用存在以下三个问题：一是课堂反馈语使用类型单一；二是课堂反馈语未能充分发挥效果；三是不同情境下的课堂反馈语未能满足学生的真实需求。基于此，本研究提出了相应的策...