26年WP物理学专业基于项目式学习的初中物理跨学科实践活动的设计研究7.56-AI5.09全日制(23105字).docx

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I摘要随着《义务教育物理课程标准（2022 年版）》的颁布实施，“跨学科实践”已经成为了初中物理课程内容的一级主题。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方式，与跨学科实践在目标指向、内容特征、学习方式等方面具有高度一致性，是有效落实跨学科实践教学目标的主要途径之一。然而，当前教学实践中存在着学科融合形式化、探究深度不足、评价方式单一等问题。本研究以初中物理“简单电路与欧姆定律”为切入点，设计“智能节能台灯”跨学科 PBL 实践活动方案，融合物理、工程技术、数学、艺术设计等学科知识，构建包含设计原则、实施流程和多元化评价体系...

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