26年WP美术学 “身份认同”主题的初中美术课程设计5.93-AI9.56全日制(15786字).docx

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BDXY 学士学位论文I摘要本论文依据《义务教育艺术课程标准（2022 版）》，结合冀美版初中美术七年级上册第二单元第三课《展现独特的我》的教学内容。初中阶段是学生自我意识发展的关键期，怎样通过美术教育使学生在艺术表达中认识自己、形成积极的身份认同，已经成为美术课程育人价值，尤其是情感、态度和价值观目标实现的重要问题。本研究以埃里克森人格发展理论、加德纳多元智能理论为支撑，选取冀美版初中美术七年级上册《展现独特的我》一课为研究对象，采用行动研究法，由研究者本人设计与实施一个以“身份认同”为主题的单元教学案例，并对整个实践过程进...

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