26年WP学前教育 中班区角活动中同伴互动行为研究12.34-AI22.42全日制(22014字).docx

I摘 要同伴互动是中班幼儿社会性发展的核心载体，在同伴互动过程中，幼儿的角色认知、沟通表达、团队协作、情绪管理等社会行为能力能得到有效提升。本研究以保定市 2 所幼儿园的 4 个中班为研究对象，综合运用观察法与访谈法，深入探究中班区角活动中幼儿同伴互动的现状、现存问题及影响因素。研究发现，幼儿区角同伴互动存在区域互动频次分布不均、整体互动质量偏低、异性互动频次不足等问题，而且这些问题是由幼儿自身、教师引导、区角环境与材料三大因素共同作用的结果。针对上述问题，本研究从幼儿交往主动性、优化教师指导策略、创设支持性区角环境三个维度提...