26年WP思想政治教育 初中思政课教师亲和力对学生学习体验的影响研究——以保定市第十三中学为例13.05-AI20.58全日制(24506字).docx

I摘 要随着思政课改革日益聚焦核心素养与真实学习体验，《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》明确要求教师以核心素养为导向，重视学生的实践参与和知行统一。在这一要求下，教师亲和力成为“四有好老师”所倡导的“仁爱之心”“理想信念”等品质的外在体现，尤其对初中生的学习体验产生着实质性影响。然而，实地调研揭示出实践教学中若干现实困境：部分教师仍存在角色定位模糊的现象，教学内容常常脱离学生日常生活，同时缺乏提升自我亲和力的外部激励。为此，围绕当前教师亲和力建构中的主要障碍及其深层成因，如教师对权威形象的路径依赖、教学素材更新机制...