26年WP教育技术学 保定市初中教师人工智能素养现状调查7.78-AI5.46全日制(22036字).docx

I 摘 要人工智能技术的教育应用对教师素养提出新要求，初中教师是学生数字素养培育的主体，其人工智能素养水平决定着技术赋能教育的实际效果。本研究以保定市初中教师为调查对象，采用问卷调查法，从知识、技能、态度、实践四个方面考查教师人工智能素养现状。通过调查结果分析，保定市初中教师人工智能素养处于中等偏下水平，存在人工智能教学工具操作技能不熟练 ，人工智能应用认知偏差与角色焦虑并存，人工智能教学应用频率低等问题。针对上述问题，笔者从帮助教师正确认识人工智能、推动教师在实践中提升能力、完善学校培训与资源保障、重构认知降低焦虑、建立评...