26年WP数学与应用数学初中生数学焦虑的来源与干预策略研究4.33-AI0.48全日制(14760字).docx

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I摘要数学焦虑已经成了数学教育心理学领域中一个绕不开的核心议题，它会直接影响到初中生的学业发展，也会给心理健康带来不小的困扰，所以这项研究旨在系统识别初中生数学焦虑的多维来源，再查清楚它的主要特征，最后给出一套有实践意义的分层干预策略。本研究总共发放 430 份调查问卷，回收有效问卷 408 份。从信度分析的结果来看，克隆巴赫 Alpha 系数是 0.920，这说明量表各条目之间具有高度的内部一致性。KMO 值为0.963，说明变量之间的偏相关系数比简单相关系数要小得多，变量们的共同方差也比较高。数据表明各个焦虑维度之间都存在显著的正相关关系，个...

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