26年WP英语初中英语非连续性文本阅读教学现状调查研究——以上饶市某中学为例 A Study on the Current Situation of English Non-continuous Texts R 5.97-AI24.42(13971字).doc

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I摘要《义务教育英语课程标准(2022 年版，2025 年修订)》(中华人民共和国教育部，2022 年)，将英语学科核心素养中的语言能力进一步细化为听说读看写五个维度，其中“看”被明确界定为借助图形、表格、动画、符号等多种载体理解意义的技能。基于这一要求，非连续性文本已成为初中英语教学中培养学生语言技能的重要载体。本研究采用问卷调查和半结构式访谈两种研究方法，对 79 名学生与 5 名教师进行问卷调查和对 3 名教师访谈，了解了当前初中英语非连续性文本的教学现状。研究发现，首先，在认知层面，学生对非连续性文本阅读兴趣浓厚但概念认知模糊、识别...

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