26年WP数学与应用数学 高中数学“说题”教学模式的构建与实践研究5.27-AI7.93全日制(21666字).docx

I摘 要长期以来，高中数学教学大多采用教师讲解知识、学生完成习题的固定模式，课堂教学过程中大多只是教师单方面输出知识内容，学生在学习过程中大多被动接收知识，缺少主动思考的空间。这样的教学方式，既不利于学生完整梳理数学题目的解题思路，也很难提升学生的数学思考能力与语言表达能力。在新课改不断推进的当下，培养学生的数学核心素养，已经成为高中数学教学的重要目标，高中数学教学不只是要让学生掌握课本上的数学知识，更需要锻炼学生分析问题、解决问题以及表达自身思考过程的综合能力。传统的教学方式，常常忽略引导学生说出自己的解题思路、交流自身的...