26年WP学前教育基于混龄教学环境培养幼儿亲社会行为的策略研究7.98-AI21.75全日制(22801字).docx

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I摘要随着学前教育对幼儿社会性发展的关注度不断提升，亲社会行为的培养已成为幼儿园教育的核心目标之一。混龄教学打破了传统同龄编班的局限，为幼儿创造了跨年龄互动的社交环境，对幼儿分享、合作、帮助等亲社会行为的发展具有独特价值。本研究以混龄教学为载体，探索幼儿亲社会行为的培养策略，旨在丰富相关理论研究，并为一线教学提供实践参考。本研究以幼儿园混龄班级为研究对象，采用问卷法、访谈法与非参与式观察法，系统梳理混龄教学中幼儿亲社会行为的发展现状，探讨教师指导、活动设计、同伴互动等因素对亲社会行为的影响。研究结果表明，当前混龄教学中仍存...

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