26年WP预防医学课堂教育与同伴教育对大学生性健康认知效果对照研究9.48-AI45.39全日(21923字).docx

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IWHKJ 大学本科毕业论文摘要目的：性健康是青年身心健康与人格健全的核心构成。当前我国高校性健康教育供给不足，大学生主要通过网络、同伴等非正规途径获取性知识，易形成认知偏差。课堂教育与同伴教育是高校开展性健康教育的两种主要模式，但国内直接对比两种模式效果的对照研究较为缺乏。本研究将以大学生群体为研究对象，分别观察课堂教育和同伴教育两种模式的干预作用，对比两类教育方式在学生性健康知识掌握程度、个人性观念养成以及安全性行为认知层面的改善效果；研究希望通过本次对比分析，为各大高校调整、优化性健康教育的开展模式，提供对应的实践参考数...

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