26年WP小学教育支架式教学理论在小学中年级叙事习作教学中的应用研究17.38-AI8.04全日制(28849字).docx

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I摘要小学中年级是学生从“写话”向“习作”过渡的关键阶段，叙事习作教学面临学生“无话可写”“无从下笔”的现实困境。支架式教学以最近发展区和建构主义理论为基础，通过搭建临时性支持帮助学生跨越能力差距，为破解这一困境提供了新的视角。本研究旨在探讨支架式教学在小学中年级叙事习作教学中的应用，为一线教学提供可操作的策略参考。本研究采用文献法、问卷法和访谈法，对保定市三所小学的 230 名中年级学生进行问卷调查，并对 6 位语文教师进行深度访谈，深入了解当前支架式教学在小学中段叙事习作教学中的应用现状。调查发现，学生习作态度整体积极，但...

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