26年WP学前教育 大班幼儿叙事性讲述能力提升策略研究10.62-AI15.07全日制(24204字).docx

I摘 要叙事性讲述是大班幼儿口头语言发展的重要内容，是幼儿逻辑思维能力、情感表达以及社会交往的重要手段，也是幼儿入学前掌握书面语言的基础。但是有的大班幼儿仍然有逻辑不清、结构不全、词汇贫乏、情感单薄等问题。本研究采用观察法、访谈法，对大班幼儿叙事性讲述的叙事结构、叙事顺序、叙事视角、主题统一性、词汇量、句式、表现力、自主讲述能力和教师指导方式、师幼交流情况、教师支持等方面进行全面分析。结果表明：目前大班幼儿叙事性讲述水平总体呈上升趋势；但是幼儿在一些方面尚有欠缺，在叙事结构完整性、叙事顺序连贯性、主题统一性和词汇及句式的丰富...