26年WP特殊教育智力障碍学生性教育现状研究20.84-AI19.19(22755字).doc

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摘要智力障碍学生作为未成年特殊群体，其性教育问题日益受到社会关注。然而，受自身心智发展缺陷及外界环境因素影响，该群体性知识水平偏低、自我保护意识薄弱，性侵害风险较高，亟需系统、科学的性教育支持。本研究旨在深入探讨智力障碍学生的性教育现状，分析其在教育实践中存在的主要问题及成因，并为学校及家庭开展性教育提供可行建议。本研究以对河北省特殊教育学校的教师开展问卷调查和半结构化访谈的形式了解 12 至 16 岁智力障碍学生性教育现状，定量收集教师对性教育认知、态度及教学实践的数据，定性了解学校管理人员与一线教师对性教育实施现状的反思与...

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