26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx

下载文档加入资源篮

阅读 0
格式 docx
大小 201.53 KB
约26页
2026-09-19
评论
收藏
赞(0)
海报
分享
微信扫码分享或点击分享到
QQ空间
QQ好友
新浪微博
复制链接
分享赚佣金
举报

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第1页

1/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第2页

2/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第3页

3/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第4页

4/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第5页

5/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第6页

6/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第7页

7/26页

26年WP生物科学(师范)基于局部探究法的初中生物教学实践与探究——以“血液循环的途径和功能”教学为例8.22-AI11.53全日制(13130字).docx_第8页

8/26页

在线预览已结束，请下载后查看完整版，加入VIP享文档下载特权

/26

加入VIP 下载文档加入资源篮

文本预览下载提示常见问题

I摘要局部探究法是一种针对特定核心问题或知识片段，通过教师引导和学生探索，实现深度学习与高效掌握的教学策略，既能满足培养学生核心素养的要求，又符合新课改背景下的趋势。而在教学实践中存在着一定的难度，教师不仅要根据血液循环章节的重难点，设计相关教学设计体现传统教学模式和局部探究模式之间的不同，还要准确把握课堂流程，提高学生自主探究能力。本课题通过问卷调查法和访谈法对初中生物血液循环章节教学现状进行调研，基于调研情况，以“血液循环的途径和功能”一课为例设计教学设计，对七年级学生实施教学并比对平行班的成绩数据等，得出：七（3）班检...

1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用.。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。

碎片内容