WHKJ大学本科毕业论文I摘□□要本研究以地方院校外语专业本科生为对象，通过混合方法去探究其毕业论文写作中 AI 使用的认知、行为与支持环境。研究发现，学生在认知上呈现清醒的特征，能够识别 AI 使用的学术不端风险，对过度依赖可能造成的能力削弱具有清晰预判，并对学校制定明确的 AI 使用规范表达强烈期待。但行为上存在高功能应用和低批判核查的脱节，学生普遍具备较强的 AI 工具操作能力，能高效利用 AI 完成文献筛选、语言润色、格式规范等功能性任务，但在批判性核查方面表现不足，尤其在信息源头核实方面明显不足。尽管导师的普遍开放态度并引导学生...
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