26年WP小学教育 基于“教学评”一体化的小学数学高年级单元复习课教学研究——以《多边形的面积》为例5.42-AI0.35全日制(43048字).docx

2026 年 5 月 26 日 2026 年 5月 26 日1摘 要为了解决目前小学高年级数学单元复习课中存在的“教、学、评”相互脱节以及学生的迁移能力较差等问题，在本研究中选择《多边形的面积》这一单元为例，采用文献法、调查法和课堂观察法，对我市三所小学的学生与教师进行了调研。研究显示尽管教师对“教、学、评”理念非常认可，但是设计上仍然采用“目标→活动→评价”的单一线路，忽视逆向设计；课堂上以教师讲解为主导，探究由于时间紧张及教师过多介入而流于形式；自评互评缺少量规指导，学生主体地位被忽略；学校教研及评价制度等方面的支持不足。这些问题不是...