I摘 要生活语文是培智学校课程体系中的基础性、实践性课程，对智力障碍学生语言能力发展和生活适应能力提升具有重要作用。然而，当前培智学校生活语文教学仍面临教学方法单一、学生兴趣不高、知识与生活脱节等问题。情境教学法因其直观性、趣味性和生活化的特点，与《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016 年版）》倡导的教学理念高度契合，是改善教学现状的有效途径。本研究以 S 校为研究对象，综合运用观察法、访谈法和文本分析法，从情境教学法的应用总体情况、教学目标设定、教学实施流程及资源与支持条件四个维度，系统剖析情境教学法在生活语文课堂中的应用...
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