26年WP教育技术学初中《信息科技》课程学生学习行为投入影响因素研究12.69-AI5.44全日制(13997字).docx

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BDXY 学士学位论文II摘要随着数字化转型的深入推进，《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》的颁布标志着初中信息科技课程正式成为国家课程，其核心目标是培育学生适应未来社会的数字素养与计算思维。然而，信息科技课程兼具工具性、实践性与思维性，其知识的内化与技能的迁移高度依赖学生在课堂操作、协作探究中的持续投入。学习行为投入作为衡量学生“在做什么”以及“怎么做”的关键观测指标，直接决定着课程目标能否转化为学生的真实素养。本文通过问卷调查掌握行为投入现状，进而分析学生个体与外部环境层面的影响因素，最终提出针对性提升策略，以期为优化...

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