26年WP物理学专业核心素养导向下高中光电效应单元的教学设计研究8.03-AI15.86全日制(12355字).docx

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I摘要在普通高中物理课程标准以核心素养为课程核心目标的背景下，高中物理教学进入“素养本位”转型阶段。光电效应作为学生从光的波动性认知向粒子性认知跃迁的关键内容，是培养学生物理核心素养的重要载体。本文以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大核心素养为导向，针对高中光电效应单元传统教学中重公式记忆、轻原理探究，知识传授与素养培养关联不紧密等问题，通过文献研究法、案例分析法梳理现有教学研究成果与不足，结合学生认知规律，探索将核心素养系统融入光电效应单元教学的设计路径，构建“情境创设—物理学史融入—数字化实验探究”的教学...

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