26年WP科学教育小学科学探究实验的数字化创新——以“探究声音高低”为例1.31-AI13.72全日制(17761字).docx

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I摘要实验教学是小学科学教育的核心，是学生由被动听讲向主动建构的桥梁，在核心素养导向的课程改革中，高质量的实验教学直接影响学生科学思维的形成和科学素养的奠基。但是目前以教科版教材中“探究声音的高低”为代表的传统实验教学存在着变量控制困难、现象瞬息万变等问题，使“振动频率决定音高”这一核心概念的建立过程抽象而困难。因此本文响应了《义务教育科学课程标准（2022 年版）》中提出的科学、技术、工程融合的要求，设计并论证了以定量测量、现象可视化为双轮驱动的数字化创新方案，将抽象的音高、振动转化为具体的数值、直观的图像，给学生构建核心概...

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