26年WP小学教育小学高年级文言文教学中情境创设的策略研究16.04-AI3.82全日制(31325字).docx

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IBDXY 学士学位论文摘要统编版小学语文教材中文言文篇目逐渐增加，其承载的文化传承价值也日益凸显。情境创设作为文言文教学的重要方式，在小学高年级课堂中仍存在实践不理想、效果不显著的问题。本研究以小学高年级文言文教学的情境创设为重点，综合运用了文献研究法、问卷调查法及访谈调查法，调查了保定市三所小学的实施现状。调查发现，当前教学存在情境创设易为“趣”失“文”、设计缺乏儿童化视角、创设形式趋于碎片化、缺乏配套评价体系四种问题。原因在于教师窄化情境理解、忽略儿童经验、缺乏文本结合以及评价依据缺失。针对上述问题本研究提出优化策略，一...

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