26年WP小学教育 “双减”背景下小学中学段数学作业分层设计研究8.49-AI19.23-约17771字符.pdf

I 摘 要 “双减”政策不断推进，减轻义务教育阶段学生作业负担、提高作业设计质量已经成为基础教育改革的重要议题。小学中学段属于学生从直观感知转向逻辑思维的主要时期，数学作业把课堂教学同课后巩固联系起来，设计质量会影响到学生数学思维的养成、学习兴趣的培养。然而，目前小学中学段数学作业依然表现出类型比较单一、评价深度不够、教师缺少分层设计方法等缺点，很难达到政策要求和学生发展需要。本文运用问卷调查和访谈方法，对小学中学段数学作业设计的现状进行梳理，分析问题产生的原因，并在难度分层、题型分层、题量分层等方面提出分层作业设计策略和实...